湖北荊門市審計(jì)局黨建抓出凝聚力戰(zhàn)斗力
近年來,湖北省荊門市審計(jì)局在抓機(jī)關(guān)黨建工作中,積極探索,緊密結(jié)合審計(jì)工作實(shí)際,圍繞“融入中心，服務(wù)大局”的工作思路，通過活化形式，拓展內(nèi)容，不斷為機(jī)關(guān)黨建工作注入新活力，營造了氛圍，凝聚了人心，處處感受到其黨建抓出的勃勃生機(jī)，有力地促進(jìn)了和諧機(jī)關(guān)建設(shè)和各項(xiàng)工作的快速發(fā)展。
工作指導(dǎo)上強(qiáng)調(diào)“融入”。該局積極探索黨建工作與時(shí)代發(fā)展和適應(yīng)審計(jì)工作需要等要求，改變了傳統(tǒng)的思想觀念，提出了“三個(gè)轉(zhuǎn)變”的思想，即從強(qiáng)調(diào)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用向發(fā)揮倡導(dǎo)、服務(wù)、保障作用轉(zhuǎn)變；從強(qiáng)調(diào)號(hào)召力向強(qiáng)調(diào)凝聚力轉(zhuǎn)變；從重視提要求向重視營造環(huán)境轉(zhuǎn)變。他們在制訂每一項(xiàng)計(jì)劃、組織每一項(xiàng)活動(dòng)、開展每一項(xiàng)教育首先考慮到是否有利于審計(jì)工作的開展、是否有利于審計(jì)事業(yè)的發(fā)展、是否有利于審計(jì)環(huán)境的改善、是否有利于審計(jì)隊(duì)伍的建設(shè)，真正使黨的建設(shè)、思想政治工作與審計(jì)業(yè)務(wù)工作融為一體。用有作為來達(dá)到有地位、有權(quán)威，用工作的主動(dòng)性來爭取領(lǐng)導(dǎo)的重視，用工作的實(shí)效性來爭取大家的支持。促進(jìn)依法審計(jì)、文明審計(jì)、和諧審計(jì)，做到哪里有審計(jì)，哪里就有黨建。在審計(jì)業(yè)務(wù)工作中加強(qiáng)黨建，用黨建工作推動(dòng)審計(jì)工作的發(fā)展。
工作內(nèi)容上體現(xiàn)“特色”。實(shí)踐中，他們每做一項(xiàng)工作都突出“審計(jì)”二字，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)行機(jī)關(guān)中，突出了“學(xué)習(xí)強(qiáng)審”的理念；在凝聚力工程建設(shè)中，突出了“把思想凝聚到審計(jì)事業(yè)上，把勁使到審計(jì)工作中”；在和諧機(jī)關(guān)建設(shè)中，更加突出“和諧審計(jì)”；在黨員發(fā)展中，突出了審計(jì)一線的業(yè)務(wù)骨干……等等，使整個(gè)黨建工作抓出成效，抓出特色，并建立了一系列“特色工程”。
同時(shí)，在突出特色過程中始終堅(jiān)持突出重點(diǎn)，加強(qiáng)了審計(jì)職業(yè)道德建設(shè)。一是不斷充實(shí)審計(jì)職業(yè)道德內(nèi)容，完善審計(jì)職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)；二是加強(qiáng)審計(jì)職業(yè)道德教育，規(guī)范審計(jì)干部文明審計(jì)行為；三是改進(jìn)工作方式方法，促進(jìn)審計(jì)隊(duì)伍廉政建設(shè)。審計(jì)職業(yè)道德教育是一項(xiàng)長期教育活動(dòng)，而且具有鮮明的時(shí)代特征，為了克服活動(dòng)“老一套”、“老面孔”的感覺，防止厭煩情緒和厭倦心理，他們注重改進(jìn)工作方式方法和活動(dòng)方式，有時(shí)進(jìn)行自查自糾，有時(shí)進(jìn)行明察暗訪，有時(shí)召開特約審計(jì)員座談會(huì)，請大家對審計(jì)隊(duì)伍的職業(yè)道德建設(shè)情況品頭論足，有時(shí)向被審計(jì)單位發(fā)放征求意見表，加強(qiáng)對審計(jì)干部的監(jiān)管。
工作方法上講究“結(jié)合”。一是結(jié)合重要會(huì)議、重要講話、重要內(nèi)容開展教育。比如，“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，是近年來的重要教育內(nèi)容，如何全面地、準(zhǔn)確地、深刻地理解精神實(shí)質(zhì)，特別是一些新的理論觀點(diǎn)，他們在堅(jiān)持原來學(xué)習(xí)和專題談?wù)?、重點(diǎn)發(fā)言的情況下，注重采取“走出去、請近來”的方法。二是結(jié)合各項(xiàng)活動(dòng)開展教育，既重視來自主渠道的教育，更重視開展隨時(shí)隨地的教育，把教育寓于各項(xiàng)活動(dòng)之中，把教育寓于各項(xiàng)活動(dòng)的全過程。三是結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)開展教育。在組織各項(xiàng)活動(dòng)中，注重層次實(shí)施，實(shí)行總體部署和各黨支部自行安排相結(jié)合，機(jī)關(guān)總支主要負(fù)責(zé)搭建舞臺(tái)，營造環(huán)境，提供服務(wù)。比如，為培養(yǎng)青年審計(jì)骨干，他們結(jié)合自身情況開展了審計(jì)項(xiàng)目主審招標(biāo)，通過竟標(biāo)活動(dòng)，給青年提供了一個(gè)成材的機(jī)會(huì)。有的支部在教育中，不斷挖掘新的教育資源，向被審計(jì)單位先進(jìn)模范學(xué)習(xí)，有的通過義工、環(huán)保等活動(dòng)增強(qiáng)責(zé)任感，有的通過共建來互相學(xué)習(xí)，有的通過扶貧幫困來增強(qiáng)艱苦奮斗的意識(shí)等，通過豐富多彩的黨建形式、教育方法，使各項(xiàng)教育活動(dòng)更有益、有趣、有效。（戴曉林）
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