山西河津?qū)徲?jì)局“四學(xué)”機(jī)制創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”機(jī)關(guān)
今年來，山西省河津市審計(jì)局從有效發(fā)揮審計(jì)“免疫系統(tǒng)”功能出發(fā)，以能力建設(shè)為目標(biāo)，以工作業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，深入開展了“學(xué)習(xí)型”機(jī)關(guān)創(chuàng)建活動，以此推進(jìn)審計(jì)隊(duì)伍建設(shè)，推動審計(jì)事業(yè)發(fā)展。
一、創(chuàng)造條件激勵(lì)學(xué)
在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”機(jī)關(guān)活動中，該局采取平臺拉動、典型帶動、考核推動的方法。一是成立學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，加大硬件建設(shè)，制定學(xué)習(xí)制度、計(jì)劃，設(shè)立學(xué)習(xí)培訓(xùn)中心，籌資17余萬元完成了金審一期工程，建立審計(jì)局域網(wǎng)，改建學(xué)習(xí)交流室，增添投影儀等多媒體電教設(shè)備，充實(shí)機(jī)關(guān)圖書室，將每周一、三、五定為學(xué)習(xí)日，每季度進(jìn)行兩次專題培訓(xùn)活動，為審計(jì)人員創(chuàng)建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺。二是充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部、共產(chǎn)黨員、業(yè)務(wù)骨干的模范帶頭作用，“一把手”帶頭講課、每個(gè)主講人一個(gè)課題、一人一個(gè)專用學(xué)習(xí)筆記本、一天一查風(fēng)紀(jì)，在全局營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。三是以審計(jì)組為單位，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，設(shè)立了學(xué)習(xí)專欄、檔案，半月檢查一次，每月展評一次筆記，半年小結(jié)一次。年底將學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況列入個(gè)人績效考核范疇，與評優(yōu)評先掛鉤，與職務(wù)晉升掛鉤，與競聘崗位掛鉤。對提高學(xué)歷層次者、取得審計(jì)專業(yè)技術(shù)資格者給予獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)審計(jì)人員勤奮學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，推動機(jī)關(guān)整體素質(zhì)的全面提高。
二、多種方式促進(jìn)學(xué)
該局從樹立自主學(xué)習(xí)意識入手，使全局人員認(rèn)識到學(xué)習(xí)是拓展生存空間、適應(yīng)社會發(fā)展的根本需要。在學(xué)習(xí)方式上，堅(jiān)持“請進(jìn)來”與“送出去”相結(jié)合、集中學(xué)與自己學(xué)相結(jié)合、專題輔導(dǎo)與座談交流相結(jié)合、審計(jì)理論與審計(jì)實(shí)務(wù)相結(jié)合、板書式講學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合、政治理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果。在全局開展了“五個(gè)一”學(xué)習(xí)活動，要求審計(jì)人員每天學(xué)習(xí)一個(gè)新知識，每周參加一次集中學(xué)習(xí)，每月參加一次交流學(xué)習(xí)，每個(gè)季度讀一本好書，每次審計(jì)項(xiàng)目完成后有一篇審計(jì)成果。并通過組織考試、公開競聘、定期輪崗、末位淘汰等方式，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效，促使審計(jì)人員變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)緊迫感和危機(jī)感。
三、完善機(jī)制干中學(xué)
該局以學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用為原則，在創(chuàng)建理念上進(jìn)行了積極轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)干中學(xué)、學(xué)中用，做到工作與學(xué)習(xí)的良性互動。一是在審計(jì)實(shí)施方式上，將各類審計(jì)項(xiàng)目統(tǒng)一分配、集中實(shí)施，既提高了審計(jì)效率，節(jié)約了審計(jì)成本，又做到了資源共享，鍛煉了審計(jì)隊(duì)伍，使其成為“多面手”。二是在審計(jì)組組建過程中，堅(jiān)持優(yōu)勢互補(bǔ)、合理配置的原則，根據(jù)審計(jì)人員的特長、年齡、知識層面以及審計(jì)業(yè)務(wù)建設(shè)的需要等，通過雙向選擇、優(yōu)化組合，達(dá)到審計(jì)人力資源的最佳配置。三是結(jié)合計(jì)算機(jī)審計(jì)，到先進(jìn)縣市進(jìn)行了實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，開拓了審計(jì)人員的視野。四是在基建投資審計(jì)中，實(shí)行以審代練、審學(xué)結(jié)合，聘請專家坐班指導(dǎo)，審計(jì)人員現(xiàn)場操作，提高了審計(jì)人員的基建投資審計(jì)業(yè)務(wù)能力。
四、文明幫扶互相學(xué)
為了形成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，體現(xiàn)文明創(chuàng)建單位的鮮明特色，該局提倡合作學(xué)習(xí)，開展了審計(jì)互幫互學(xué)活動。首先，積極發(fā)揮局業(yè)務(wù)骨干、領(lǐng)軍人才的輻射帶動作用，開展“一帶一”、“一幫一”崗位幫扶活動，精心挑選了9名政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的業(yè)務(wù)骨干作為導(dǎo)師，實(shí)行同室辦公、同步指導(dǎo)，讓年青同志迅速適應(yīng)審計(jì)要求，獨(dú)擋一面開展工作。局機(jī)關(guān)與導(dǎo)師簽定目標(biāo)責(zé)任書，同事間互幫互學(xué)、提高能力，年青同志以業(yè)務(wù)骨干為師，在審計(jì)實(shí)踐中學(xué)經(jīng)驗(yàn)、長才干，老同志在傳授審計(jì)經(jīng)驗(yàn)、工作技能給新同志的同時(shí)，虛心向新同志學(xué)習(xí)新知識、新技能。其次，建立了學(xué)習(xí)交流制度，工作成果評審制度、工作成果交流制度，以學(xué)習(xí)交流會、業(yè)務(wù)研討會等形式，集思廣益、合力攻關(guān)、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。讓審計(jì)組長、業(yè)務(wù)骨干登上講臺，向同志們傳授自己的工作經(jīng)驗(yàn)，交流學(xué)習(xí)心得。再次，成立了審計(jì)研究小組，要求審計(jì)人員認(rèn)真研究審計(jì)中發(fā)現(xiàn)的新情況、新問題，總結(jié)采用的新方法、取得的新成績，促進(jìn)交流，共享知識，將學(xué)習(xí)行為由個(gè)人延伸到團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動性。（盧禹辰 郭世鵬）
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