按照劉家義審計長對特派辦領導班子提高學習能力的要求，結合特派辦工作實際，審計署駐長春特派辦高度重視黨組中心組理論學習，通過優(yōu)化內容、創(chuàng)新方法、完善制度等方式，注重取得實實在在的學習效果，為該辦貫徹落實好審計署“十二五”審計工作發(fā)展規(guī)劃、實現(xiàn)科學發(fā)展提供了智力支持。
一是突出實用性。長春辦黨組中心組理論學習緊緊圍繞署黨組要求和長春辦實際，確定學習主題和內容。2011年9月，我辦新一屆辦黨組組成后，將2011年第二季度中心組理論學習主題確定為：進一步牢固樹立科學審計理念，深刻理解國家審計在國家治理中的作用，研究我辦貫徹落實審計署“十二五”審計工作發(fā)展規(guī)劃的具體措施”；將第三季度中心組理論學習主題確定為：深入學習領會黨的十七屆六中全會精神，研究我辦審計工作如何為社會主義文化建設服務。兩次學習會深入學習了有關會議材料，并進行了充分討論，初步形成了長春辦落實“十二五”審計發(fā)展規(guī)劃的具體實施意見和著手建設長春辦的特色文化等工作部署，真正做到學以致用、用以促學。
二是注重實效性。長春辦黨組中心組理論學習采取“封閉式學習+開放性討論”的學習形式，營造良好的學習氛圍，增強學習的吸引力和感染力。封閉式學習，即將全體參會人員統(tǒng)一組織起來進行封閉學習，使理論學習成為每個人的首要工作任務。這種形式保證了學習時間，增強了學習效果，為參會人員潛下心來研究學習內容創(chuàng)造了條件。開放式討論，即由全體參會人員在自學的基礎上進行主題發(fā)言，大家立足全辦長遠發(fā)展、立足本職工作，就當前實際問題展開深入研究討論，討論中，辦、處兩級領導班子成員態(tài)度謙虛、交流真誠、暢所欲言，營造了良好的學習氛圍。這種學習方式不擺花架、不圖形式、不走過場，切實把成果轉化為謀劃工作的思路、落實工作的措施和領導工作的本領。
三是強調規(guī)范性。長春辦黨組始終將制度建設作為中心組理論學習的重點之一，在署黨組對于中心組理論學習規(guī)范管理的總體要求下，制定了長春辦中心組學習計劃制度、學習考勤制度、集中學習研討制度、學習通報制度等，強化組織管理，規(guī)范學習主題內容和形式要求，有效保障中心組理論學習的順利開展、增強領導干部學習的自覺性。
四是達到示范性。長春辦充分發(fā)揮黨組中心組理論學習的帶頭示范作用，采取三項措施在全辦干部職工中分享學習內容、擴大學習成果。學習會前，在辦內網(wǎng)站公布學習內容，引導全辦黨員干部自主學習；學習會后，在審計內網(wǎng)公布全體參會人員發(fā)言內容，分享學習成果，深化相互交流；下發(fā)會議紀要，統(tǒng)一全辦思想認識，促使會議精神得到深入貫徹落實。（張楊）
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